为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，提升教师思想政治素质和教育教学能力，教务处（教师发展中心）于2024年6月27日至28日在学术交流中心举办“2024年教师职业发展与能力提升研修班”。此次研修班聚焦教育数字化、本科教育教学审核评估、教师数字素养及教师育人能力等多个关键领域，旨在通过集中培训，助力教师队伍建设，推动学院教育教学工作的高质量发展。幸明军、胡继平、毕雁英、崔国贤、康艳梅等院领导莅临指导。
研修班在胡继平院长的开班讲话中拉开帷幕。他指出，教师是学院最宝贵的资源，是推动学院发展的核心力量，学院高度重视教师成长，大力推进高素质教师队伍建设。他对与学院未来发展改革密切相关的国家高等教育政策系列文件进行了详尽解读，提出了关于学院未来发展路径的一个总目标、两个出发点和三个基本方向，并指明了成为新时代国关好教师的五个路径：一是以德立身，勤修乐教爱生的仁爱之心；二是突出教学，以学生为本，着力提高课程质量；三是兼顾科研，以高水平学术保障高水平教学；四是与时俱进，紧跟数智时代教学发展趋势；五是增强认同，筑牢与学院的命运共同体意识。
教育数字化专题培训对数字化赋能教育教学与教师队伍建设的路径与策略作出探讨。教育部科学技术与信息化司原司长雷朝滋以“教育数字化与未来学习”为主题，揭示数字化教育进程中应给予关注的“重建设，轻应用”和“两张皮”问题，并提出应打造以学生为中心的未来学习新样态、让教师成为智能时代的新教师、探索智能时代的生成式课堂、数字化赋能评价改革四条建议。
中国人民大学人才办副主任李育辉教授以“数智时代的人才发展与人才激励”为主题，从人才强国战略出发，结合党的创新理论，人力资源学科理论与实践知识，聚焦数智化冲击给高校教师带来的挑战和机遇，围绕国家战略层面人才吸引、人才培育、人才创新等核心问题展开讲座。
北京航空航天大学教务部长钱政教授以“数智赋能、聚力协同，纵深推进教学高质量发展”为主题，提出数字孪生、认知智能等数智技术的兴起，不仅革新了人们的认知和实践方式，也为教育注入新的活力，推动其向数字化、智能化方向发展，展现出教育创变的无限可能。他还从课程体系、教材建设、专业评估与质量提升等方面详细介绍了AI+高教的北航探索。
本科教育教学审核评估专题培训帮助我院教师进一步明确了审核评估工作的方向与目标，激发了教师对教育教学质量提升的使命感、责任感和紧迫感。北京外国语大学教务处长李莉文教授从新一轮审核评估的突出特点、评估流程、感想体会等方面分享了北京外国语大学本科教育教学审核评估迎评情况。
冯丽平老师作为青年评估专家，分享了参与审核评估工作的经验。她认为应重点关注新一轮审核评估立德树人导向更加鲜明、本科教育地位更加巩固、评估分类指导更加明确、推动教育教学改革更加有力、评估方法手段更加创新、评估结果使用更加强化等六个方面的突出特点，并据此做好迎评准备。
教务处长李亚丽结合新一轮审核评估的评价体系和评估流程，介绍了我院选定的评估时间、评估指标和对比常模，汇报了我院本学期审核评估工作进展，公布了教师画像数据，分享了首份教师教学体验调查统计报告，有助于教师统一思想，做好迎评准备工作。
教师数字素养专题培训旨在引导广大高校教师学习领会教育部发布的《教师数字素养》标准，掌握常见教育教学数字化工具及其应用，不断增强教育数字化意识，助推教学质量提升。学堂在线高等教育总监张凯伦结合人工智能课程建设，分析了生成式人工智能的时代契机，指出了人工智能赋能高等教育教学改革的未来趋势，展现了面向未来的高等教育数字化转型新篇章。
我院三位教师杨良斌、李顺、李岩以大数据与人工智能赋能教学科研为主题，结合课堂教学鲜活案例，从专业角度深入浅出地讲解了大数据及大语言模型辅助教学的理论与实践。
教师育人能力专题培训引导教师坚持“四个统一”，做“四有”好老师，潜心教书育人。彭晖、钟厚涛、郑晓明、牛一琳、吴雪、孙敏六位学院新一届“教书育人先锋”讲述了从事教育教研事业以来的动人育人故事，传播“师者如光，微以致远”的信念。
清华大学气候变化与可持续发展研究院全球气候治理研究主任胡彬细致讲解了碳达峰碳中和相关知识和绿色低碳发展最新要求，聚焦全球气候治理与低碳转型，从“双碳课程”以及“课程双碳”角度，引导我院教师树立绿色低碳教育理念，提升传播绿色低碳知识能力。
冯幼民督导报告了本学期督导工作中发现的亮点及问题，他指出我院教学管理日趋规范化，尤其肯定了经济金融学院在教学档案管理方面的先进经验。同时，针对督导工作中发现的问题，指出教务处与教学单位要结成“命运共同体”，在不同层次上发力，共同促进学院教学质量的提升。
毕雁英副院长在总结讲话中对本次研修班给予了高度评价，并对全体教师提出了殷切期望。她指出，研修班为我院教师提供了交流成长平台，大家通过分享和交流，探讨了高等教育的发展趋势和学院的改革方向。她强调，教师在未来的教学过程中应不断体悟“没感情的技术”“有感情的老师”“勤奋努力的学生”三者之间的关联，充分激发课堂教学活力。她期待，在全体教师的支持和配合下，以本科教育教学审核评估为契机，全面提升我院教育教学质量。
此次研修班得到了广大教师的积极响应和高度评价。参会教师纷纷表示，通过此次培训，不仅拓宽了视野，更新了观念，还学到了许多实用的教学方法和授课技巧，对今后的教学工作具有重要的指导意义。
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